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小学项目居多
单一指向作文
写作受学生语言天赋影响较大,越到高年级越难见效果,所以高年级作文课程运行比较困难。
项目繁多、良莠不齐,多集中于小学中低段,市场竞争激烈。
总部大多没有实体办学行为,对教学运行实际情况缺乏了解,难以与时俱进,提供全方位运营支持。
小学项目居多
单一指向阅读
小学语文侧重基础知识,阅读理解能力要求不高、试题难度不大,此类项目缺乏实际意义。
课程本身意义不大,对小学生又谈不上实际教学效果,市场反应比较平淡。
总部大多没有实体办学行为,对教学运行实际情况缺乏了解,难以与时俱进,提供全方位运营支持。
幼儿和小学中低年级项目居多
单一指向历史知识或经史子集语句积累
脱离当前考试内容,片面追求形式,作秀色彩浓郁。在大的社会环境中,难以给孩子真正的改变。
此类项目习惯于夸大国学地位片面炒作,属于小众化课程,很难形成较大的办学规模。
总部大多没有实体办学行为,对教学运行实际情况缺乏了解,难以与时俱进,提供全方位运营支持。