培养渊博、坦荡、快乐的青少年

小学项目居多

单一指向作文

写作受学生语言天赋影响较大，越到高年级越难见效果，所以高年级作文课程运行比较困难。

项目繁多、良莠不齐，多集中于小学中低段，市场竞争激烈。

总部大多没有实体办学行为，对教学运行实际情况缺乏了解，难以与时俱进，提供全方位运营支持。

小学项目居多

单一指向阅读

小学语文侧重基础知识，阅读理解能力要求不高、试题难度不大，此类项目缺乏实际意义。

课程本身意义不大，对小学生又谈不上实际教学效果，市场反应比较平淡。

总部大多没有实体办学行为，对教学运行实际情况缺乏了解，难以与时俱进，提供全方位运营支持。

幼儿和小学中低年级项目居多

单一指向历史知识或经史子集语句积累

脱离当前考试内容，片面追求形式，作秀色彩浓郁。在大的社会环境中，难以给孩子真正的改变。

此类项目习惯于夸大国学地位片面炒作，属于小众化课程，很难形成较大的办学规模。

总部大多没有实体办学行为，对教学运行实际情况缺乏了解，难以与时俱进，提供全方位运营支持。